לזיהוי מגמות- לדוגמא, אם נראה שיש שימוש נרחב במידע על מבצעים בתחום מסוים הדבר יכול להצביע על כך שישנן * להרחבה על שלבי המדידה והערכה ניתן לקרוא במאמר "הערכה ומדידה של פתרונות ניהול ידע: תיאוריה וישום או למשל ,למה הם מעדיפים להשתמש במקורות אחרים לקבלת מידע מסוים מאשר שימוש במידע הקיים במנהלת). עם זאת, במקרה של מנהלות ידע ניתן לבדוק פרמטרים שונים אשר עשויים להצביע על השפעות הכלי על השגת היעדים : עורך התוכן אתגרים בניהול מנהלת מידע מבוזרת ניצול משאבים קיימים בארגון כמנוף לפתרונות חדשים לניהול ידע

ובכל זאת, ניהול ידע מתקיים. ולא סתם מתקיים, אלא כולל בצד תהליכי שיתוף ידע גם תהליכי פיתוח ידע מתקדמים. השלב הראשון בעבודת קבוצת הלמידה היה להחליט באילו תחומים נכון לפתח ידע חדש לאומנה. למידת מאמרים ואיסוף ידע מהשטח: הגדרה משותפת של המרכיבים העיקריים של הנושא הנלמד. תוך כדי למידה מהמאמרים, איסוף והצפת ידע קיים רלוונטי מהשטח.

ויחד עם זאת, ועל אף הנאמר לעיל, בבואנו לדבר על ניהול ידע במגזר השלישי, רב הדומה על השונה וניתן בהחלט בתחום ייחודי הינם ארגונים עתירי ידע בהגדרתם, בהם הידע נמצא בליבת העשייה. בתשתיות וטכנולוגיות ניהול ידע יקרות. רוצה ללמוד עוד על קהילות ידע? מעגלים מקבילים המתקיימים בין קבוצות לפיתוח ידע ובין קבוצות ההתייחסות סביבן מתבצעת הלמידה

"משה לא גר כאן יותר" – שימור ידע עובדים- זווית מציאותית ומעט משעשעת על נושא רציני ומהותי בארגונים.

למידע נוסף על שימוש בווידאו בארגונים מקורות: https://tubularinsights.com/2019-internet-video-traffic

היום קורס ניהול ידע מתקדם של KMGN הגיע לסיומו. 87 מנהלי ידע, או אולי נכון יותר לקרוא להם מובילי ידע, הרעיון לקורס צץ כבר ב- 2018, ולאחר שסיימנו את קורס ניהול ידע ובינה מלאכותית התחלנו לעבוד במרץ על הכנת הרי בסוף היום, אל מולנו ניצבו מובילי ידע, כל אחד במדינתו, כל אחד בעל גוף ידע וניסיון מרשימים. האם את.ה בטוח.ה שגם מנהל ידע מנוסה ילמד ממה שאתה מספר? מה חדש ומה מחדש עבורם? יחד יש לנו סיכוי להציע ניהול ידע גלובלי טוב יותר. יחד אנחנו קהילה, אולי הטובה ביותר מסוגה.

ולפעמים אני מרגישה, שזה המצב עם מנהלי ידע בעולם. הם כל כך עסוקים בעיצוב ויישום פתרונות לשיתוף ידע של אחרים, שבסוף היום, הרבה מהם נשארים בודדים ברמה המקצועית , ללא רשת תמיכה מקצועית של מנהלי ידע סביבם. בילינו ביחד, 100 מנהלי ידע, חמישה חודשים בבניית ידע משותף סביב קורס מתודולוגיות ניהול ידע מתקדמות של

ניהול ידע הינה דיסציפלינה הקיימת כ- 25 שנים בעולם. זה הרבה או מעט? הכל תלוי... כבר דיסציפלינה אקדמית מוכרת, ויש הבנה בארגונים של חשיבות הידע; ויש אפילו לא מעט ארגונים שמינו מנהל ידע ומאידך, עדיין יש ויכוחים על השם; ועדיין יש הרבה ארגונים שאין להם מנהל ידע; ובמקומות שיש, לא תמיד המנהלים ראשית, כדי לבצע שינוי גלובלי, נדרש שיתוף פעולה של שוחרי ניהול ידע ממדינות רבות ושונות. ידע הוא אחד הנכסים שלנו כבני אנוש, ובמובנים מסוימים, גם אל מול המכונה.

אך ברור לכולם שצריך להיות איזון עדין בין שימוש בידע קיים ופיתוח ידע חדש. כאשר קורית תקלה, או יש הצלחה מפתיעה ומבצעים תהליך הפקת לקחים- ברור לכולם כי כדאי ללמוד, ולפתח ידע חדש גם כשרוצים להיכנס לתחום שלא עסקנו בו קודם, די ברור שצריך לפתח ידע חדש. המורכב הוא דווקא הסוג השלישי של פיתוח ידע- פיתוח ידע מתוך הקיים. אז איך בכל זאת מגיעים לפתח ידע מתוך הקיים ומצליחים במשימה שכזו?

יותר מ- 15 שנים אני עוסקת בניהול ידע. ואל תתבלבלו; אני לא עושה לעצמי הנחות ואומרת שלא מספיק ידע, כי צריך להרגיש, לאהוב ולכבד את הזולת. לכאורה, אם יש בידינו ידע כיצד נכון לנהוג, מדוע שלא נעשה בו שימוש? אלא- שטבע האדם מורכב יותר.

המונח ״גרף ידע״ הוצע כבר בשנת 1972, אך רק חברת Google, שנים מאוחר יותר, הפכה אותו למפורסם. הקופסה הזו קרויה גרף ידע. איך גרפי ידע יכולים לשרת אותנו? גרפי ידע יכולים להציע אפילו יותר. כאשר מוסיפים מרכיבי למידת מכונה, הם משרתים כסוכנים חכמים, וחושפים ידע חדש לגבי הקשרים.

במשך שישה חודשים בקירוב תכננו את האירוע שהתקיים היום- הקאתון ניהול ידע גלובלי ראשון של פורום ניהול הידע מדובר באירוע שיא שנתי של שיתופיות ויצירת ידע חדש במשותף. מעל 130 אנשי ניהול ידע מ 30 מדינות לקחו חלק באירוע שארך 8 שעות.