מסקנה: דווקא בתקופה קשה זו זקוקים הארגונים לניהול ידע יותר מתמיד.. כיצד ניתן להיעזר בOffice לצורך ניהול ידע? פיסות ידע אלו, מהוות את הזיכרון הארגוני והן פסגת הידע אותה אנו מבקשים לנהל. "רשימות טובות" - ניתן להכין "מאגרי ידע" קטנים ומשמעותיים בצורת רשימות טובות. סקרנו כאן איך ניתן להיעזר בכלים המצויים בכל מחשב לצורך ניהול ידע, תוך שימוש בטכנולוגיה המאפשרת גם שימוש

לכן, זה רק טבעי שגם בפתרונות לניהול ידע, שהם בעצמם מוצרים שבשימוש הארגון, נעשה שימוש במיתוג.

ובכל זאת, ניהול ידע מתקיים. ולא סתם מתקיים, אלא כולל בצד תהליכי שיתוף ידע גם תהליכי פיתוח ידע מתקדמים. השלב הראשון בעבודת קבוצת הלמידה היה להחליט באילו תחומים נכון לפתח ידע חדש לאומנה. למידת מאמרים ואיסוף ידע מהשטח: הגדרה משותפת של המרכיבים העיקריים של הנושא הנלמד. תוך כדי למידה מהמאמרים, איסוף והצפת ידע קיים רלוונטי מהשטח.

ויחד עם זאת, ועל אף הנאמר לעיל, בבואנו לדבר על ניהול ידע במגזר השלישי, רב הדומה על השונה וניתן בהחלט בתחום ייחודי הינם ארגונים עתירי ידע בהגדרתם, בהם הידע נמצא בליבת העשייה. בתשתיות וטכנולוגיות ניהול ידע יקרות. רוצה ללמוד עוד על קהילות ידע? מעגלים מקבילים המתקיימים בין קבוצות לפיתוח ידע ובין קבוצות ההתייחסות סביבן מתבצעת הלמידה

בבואנו לאסוף ידע, עלינו להתייחס לארבעה מרכיבים באיסוף: הקמת גרעין הידע הראשוני. עדכון פריטי ידע קיימים במאגר. הרחבת מאגר בפריטי ידע חדשים. משאבות ידע חצי פסיביות: כמו המשאבות הפסיביות, מטרתן לקבל חוות דעת של הנחשף לידע, תוך מינימום פעילות מצדו משאבות ידע אקטיביות: כפתורי משוב הנמצאים בסמוך לכל פריט ידע ומאפשרים לתת חוות דעת מפורטת על תוכנו, תוקפו אך שם הטכניקות שונות, ושם יש הסתייעות מרובה בראיונות ומפגשי ידע כבסיס להרחבה.

כולנו עובדי ידע- עובדים שהידע שלהם משמעותי להצלחתם בתפקיד. אנחנו בעולם של ידע, ידע רב, שחשוב שנכירו, שנתעדכן בו, נדע להתמצא בו, ולהבין מה רלוונטי לנו ומתי, ואיך ברוח זו החלו ארגונים בעשרים השנים האחרונות לנהל ידע ולמנות מנהלי ידע ארגוניים; ברוח זו, יש כיום לימודי , ידע ואינטרנט. שימור, שיתוף ופיתוח ידע מתוך כוונה, בגיל התיכון בחרנו שלא לצרף לתחום את המילה "ניהול", כדי לתת את המיומנויות

בעולם ניהול הידע, אנו עוסקים בשנים האחרונות יותר ויותר בתיווך של ידע. של "למידה מתווכת", הרי ש"תיווך ידע" מציע את המשלים לכך: את התוכן המעובד, שיהיה פשוט להבינו, וקל לעשות מדוע ומתי כדאי לתווך ידע? עם כל הכבוד, ארגונים בעלי מטרות שעליהם לקדם, אם עסקיות רווחיות ואם אחרות, והשקעת משאבים בעיבוד של ידע אז ארגונים משקיעים בתיווך של ידע בעיקר ללקוחותיהם: כאשר ארגון רוצה שנרכוש מוצר או שירות שלו, הוא יהיה

כל מנהל ידע עוסק בשיתוף ידע. David Gurteen, המסטר של קפה ידע בעולם, הוביל אותנו במפגש האחרון של קורס ניהול ידע מתקדם של KMGNושיתף אותנו מתי ואיך לקיים מפגשי קפה ידע. קפה ידע יכול להיות מיושם בין לשיתוף ידע, פיתוח ידע או שימורו (בלכידת ידע סמוי). וכמו שדיוויד אמר: קפה ידע נותן לאנשים קול ומשפר את המחוברות שלהם, בונה קשרים.

היות וניהול ידע הנו תחום אינטר-דיסציפלינארי המורכב מהיבטים פרויקטליים אך גם מהיבטי תרבות, תהליך, מחשוב מאידך, איש ניהול ידע צריך להיות איש מעשי, היודע לנהל פרויקט, להגדיר פעילויות תחומות ולשאוף בתקופות זמן בבואנו לגייס מנהל ידע עלינו לבחור את המתאים ביותר לתפקיד, אדם שישמור מצד אחד על אינטרס ההנהלה ומצד שני מטרת הרגלים אלו היא שיתוף ויצירת ידע, אשר קשה להוכיח את כדאיותם בטווח הקצר. כנראה שיקשה עלינו למצוא מנהל ידע המשויך לכל היחידות שהוזכרו (או בעל רקע עבר בכולן), מנהל ידע שיודע לבצע

המונח Knowledge City, עיר ידע, מתייחס לקונספט חדש בעולם ניהול הידע: משמעותו היא עיר שתוכננה ועוצבה במיוחד בהמשך נבנתה רשימת תיוג עבור כל עיר הרואה את עצמה כעיר ידע אשר מאפשרת בחינה של העיר האם היא אכן עומדת בקריטריונים של עיר – ידע. להלן חלק ממאפייני עיר – ידע המהווים את רשימת התיוג: עיר אשר יש לה כלים ליצור גישה לידע עבור תושביה; עיר

יש המכנים אותו ״ידע אסטרטגי״. ידע קריטי מתייחס לתפיסות, מתודולוגיות ופרקטיקה- know how’s של הארגון, וכולל באופן טבעי ידע שחלקו גלוי דוגמאות לתחום ידע קריטי: קידום לידים למכירה, טיפול בתקלות של טורבינות, ועוד. הזיהוי של ידע כידע קריטי, חשוב כאשר בוחנים היכן להשקיע בתהליכי ניהול ידע או בתהליכי המשכיות עסקיות. בהקשר של ניהול ידע, תמיד יש עודף נושאים המועמדים לניהול ידע, וכדי שניהול הידע אכן יתקדם באופן המתאים

על שתי פגישות שונות באותו שבוע התנוסס נושא סדנא של "חילוץ ידע". אז מהו חילוץ ידע ומה נדרש לחילוץ ידע טוב? חילוץ ידע הינו פעולה ממוקדת לגילוי השכבות הפנימיות של הידע שלנו. ניתן לחלץ ידע של הפרט, וניתן לחלץ ידע של קבוצה. ראשית, קבוצה בעלת ידע איכותי ובגודל מתאים (שיהיה ידע שאפשר לשלוף, ואפשרות אכן לעשות זאת ביחד); בנוסף,